手帳╱行事曆

每年到了這時候，各書局都會有手帳╱月曆展，我每次都會在這方面花不少錢，原因之一是這些東西不知怎的，都不便宜；原因之二是不知怎的，我特別愛用這些東西，而且還每種都想要。有時覺得圖案很可愛，就很想要、有時覺得功能很多，也很想要、有時又覺得現在用的這一本太重，又想換成小巧一點的、有時又覺得太小本寫不下，又想換一本大一點可以記很多事的，等到換大本一點時才發現，根本沒有什麼事可以記，所以幾乎都是空白的...很矛盾吧...

所以，目前我有的本子是：(難保到年底前不會改變)


自己私人的一本：

我喜歡龍貓，今年狠下心來買了這一個，可是不喜歡裡面本子的格式，所以抽換掉了：

昨天才買想在公司用的： 厚厚的一疊，上頭還寫說是Paper Mousepad哩

裡面的樣子：

還有就是ｎ年前(ｎ>10)郵購買的鋁殼記事本，每次帶它去開會，總開玩笑說，如果一言不合，可以用它來打人，包準打得頭破血流，我是蠻喜歡這個的，但是缺點是內頁都沒有可愛圖案的、真的要記公事的話，有時候又太小本不夠記。

內頁：

它有幾個特殊設計不錯，一是有專門放筆的地方：

二是左邊內側有兩個可放名片的格子：

三是右側內嵌計算機，本來以為是電池沒電了，換了電池之後才發現是已經壞掉了。

也許發出這篇文章後，就要把它丟掉了也不一定，因為它常處於被冷落的狀態，久久才拿出來用一下，雖然如此，每年還是不斷地尋找這種聖經版大小的內頁，很矛盾吧！

杯墊

阿婆搬來跟我們住，所以大家的東西都搬來搬去的，忽然看到數年前繡的杯墊又跑出來了(之前不知放哪去了)，就拿到公司用囉～，仔細一看才發現，這兩個杯墊，是用斜針繡，就是只有左下右上一針，而不是打叉叉的針法，所以線要粗一點才會有豐厚的感覺。
這是小狗，已經被用得髒髒的，週圍還有茶漬呢！不過還是很可愛。

小貓：

已經忘了這個材料包是哪來的了。

萬聖節公主禮服

由於去年的塑膠袋公主衣大受好評，可參閱去年三寶家庭網誌(http://baby.welcome.idv.tw/page_AW2008102602.htm)，加上今年是最後一次萬聖節遊行(因為小學以後沒有這樣的活動了)，所以還是自己做，用不著去買。一樣是塑膠袋公主禮服，不能和去年相同，造型上要有點變化，決定做兩層式的娃娃裝。

這一件是蓉蓉的：

這一件是小潔的：

再去大創買裝飾用的彩帶，Bling、Bling的：

將彩帶貼上、貼上些手機裝飾用的假鑽，再加上肩帶就完成了：



小潔試裝照，把去年留下來的髮飾及自己做的項鍊還有糖果籃再拿出來用：

蓉蓉試裝照，她自己擺出學舞蹈時的姿勢：

芬蘭孩子上才藝課嗎？

之前在親子天下看到陳之華這篇文章，真的深有同感，我也覺得讓孩子們去學打擊樂，不是想讓他們變成名音樂家、名歌星，只想培養興趣、或是未來他們自己想要對音樂有更深著墨時，這是一個基礎，就像我小學時有學鋼琴，國中時就停下來了，其實在學的時候，並不是很enjoy在其中，而是有被迫練習的感覺，但是現在回想起來，雖然現在我也彈不出幾首曲子，甚至不敢跟別人提起我學過鋼琴(因為怕有人會叫我彈來聽聽)，不過仍感謝有那一段時期，讓我在現在想玩任何樂器都不覺困難，玩什麼都能上手，不用花錢去學。

原文出處：親子天下 http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=15

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芬蘭孩子上才藝課嗎？ 2008/09/05

「才藝」興趣化，「興趣」生活化，在北歐各國不流行上才藝課，找到自己一生喜愛的興趣、活動，才是最重要的。 大女兒四歲時，我們正好搬回台灣三年。那段期間女兒開始接觸音樂和律動，學了鋼琴，也進入弦樂器的世界。有朋友劈頭問說：怎麼你們都逃不過「學才藝」的迷思？
我笑笑，心底並不認同這一頂「學才藝」的帽子。因為我從來都不認為音樂是需要用特別眼光看待的才藝，而把音樂、藝術、運動、閱讀等等，都看成像是飲水、空氣一般，人人皆可賞識、得以享受，不僅是生活教育的一環，更是終身賴以怡然自得的養分。它們，是孩子「四育均衡」不可或缺的基礎。
為孩子的平衡人生播下種子 對於重視教育初衷的國家，這些被冠上「才藝」的各類活動領域之廣，事實上涵蓋了人生各個基本層面。但它們是每個孩子與家庭，可以按照興趣、費用、時間等不同考慮，自行去開發選擇，學著玩、學著喜歡。只要學習的出發點正常、初衷正確，孩子們從年幼期間的廣泛接觸，將會為他們尋覓到合適的興趣，並發展成為人生的樂趣。
這樣的想法，是為孩子播下平衡人生的種子，而不會陷入大家口中趕流行的「學才藝」迷思。 住在台灣的三年期間，我聽過一位先生對妻子說：「孩子學那些才藝都沒有用！學電腦、英文、數學這些有用課程的錢，我出；那些沒有用的，你自己去想辦法！」也經常聽到人們嘆氣說：「現在的孩子真可憐，要學這麼多東西。」
在各種質疑、不解的話語之下，我還是讓兩個女兒一一接觸了不同的「才藝」活動。因為我相信這對她們人生的啟蒙，有絕對的幫助。她們悠然其中的喜樂，成為我最大的安慰與鼓勵。

為了興趣不是為了才藝

結束三年在台灣的日子，我們搬遷來到芬蘭。五年多來從國際學校到芬蘭學校，我發現一個「真相」：孩子在課餘、假日「玩才藝」，絕不是台灣人的專利。有很多歐、美家庭的孩子，從小就徜徉於各式音樂、藝術、舞蹈、運動之中。但是，這些我們視為額外加諸於孩子身上的「才藝」，他們卻稱之為Hobby！（翻譯得貼切一點，就是「興趣」）我心底大聲讚好！
在芬蘭，可以看到嬰兒在零歲時期就跟著父母上音樂班；三、四歲時，已摸過多種不同樂器，開始了音樂啟蒙；五、六歲以後，很有自信的對父母說：「我要學吉他！」
你看到的芬蘭孩子，不是只上繪畫課，還學建築、做模型。芬蘭的男孩，三歲不到就興致勃勃的打冰上曲棍球；芬蘭的女生，小小年紀就穿戴全套滑雪裝備，在雪地中玩越野滑雪、下坡滑雪、滑雪板……。 於是，你會問著芬蘭的父母說：孩子有哪些「興趣」啊？他們喜歡上哪些「興趣」課？而不是問「才藝」。這「興趣」兩字，不僅少了「為學而學」的壓力，也少了「才藝」背後那種相較高低的競爭心態。
興趣，有數百種選擇，人人皆有，沒有誰強、誰弱、誰行、誰差。擅長者最後可以將興趣發展為專業，業餘但樂此不疲者，也學會終身玩賞並藉此陶冶性情。
任何有機會長期接觸不同興趣課的孩子，會自然體會到，所有的事物非一蹴可幾。無論藝術、音樂、運動、舞蹈的養成，需要的都是時間與耐心，只有一點一滴的增加，才能真正累積實力，沒有三年五載的長期澆灌，難以成形。 所以，它們比起智力學業養成所需要的精神力氣，絲毫不遜色。孩子藉著學習這些智育之外的不同領域，平衡的接觸、了解到人生長路，其實可以拓展得更寬闊、更有趣。
在孩子小的時候，就給予不同面向的啟發，這樣的「興趣」學習與啟蒙模式，從冰島、瑞典到芬蘭等北歐國家都大同小異，也一代接一代的付諸實現。

找到自己喜愛的活動

讓孩子學習人生的不同領域，到底要從「興趣」還是「才藝」的角度來看呢？我想，真正的差別，或許就在於為什麼要引導孩子接觸學習？如何做才不會給孩子過多的壓力？父母的態度與期許、社會對「才藝」的看法、孩子是否打從心底開懷的去學，將是影響孩子學習這些課程的關鍵。
芬蘭的孩子，在課餘之暇玩很多東西，興趣課相當廣泛。距離首都赫爾辛基六十公里外的羅亞市（Lohja）教育官員雷柏（Juha Lemberg）曾對我說：「我們希望孩子對各種事物都有熱忱，希望孩子至少下課後會有一項興趣，因為那是對於自己生命與人生的啟發。」
擁有四個孩子、依舊年輕動人的冰島大使夫人古德倫（Gudrún Sólonsdóttir）告訴我：「我們冰島的孩子，小時候就接觸許多興趣課。」我問：「學習那些事物的目的是什麼呢？」她說：「就是好玩。同時也找出適合自己一生喜愛的活動。」 以運動來說，芬蘭的國家運動是冰上曲棍球，大多數孩子，男女生都有，從三、四歲起就開始穿上溜冰鞋，拿著冰球棒在溜冰場上飛馳玩樂。大女兒在音樂學院大提琴老師的十二歲兒子，除了是大提琴好手外，更是校外曲棍球隊的一員。
以音樂來說，芬蘭的女孩除了我們所熟悉的鋼琴或小提琴之外，還有更多專精於爵士鼓、小號喇叭、電吉他等等。 我曾經在音樂學院等女兒下課時，遇見一位留職停薪、帶著娃娃來上零歲音樂律動班的國際關係學者；也碰過一位瑞典經濟學院教授，等學習小喇叭的女兒下課。
或許有人會好奇的問：是不是因為這是首都赫爾辛基的關係？其實，在我走訪芬蘭各地的過程中，就發現芬蘭孩子幾乎都會去找尋自己的生活興趣。就這點，芬蘭城鄉差距並不大，家長與孩子的同理心相似。再偏遠的小鎮，一樣有音樂、藝術與運動等的種子，播在下一代的民族幼苗心田裡。 我們會感慨孩子很可憐，要學這麼多東西，是因為學習的初衷與立意，被升學壓力與「有沒有用」的心情給扭曲了，更因為過度趕場，而使孩子沒有足夠的空間與時間來體驗、咀嚼。
如果學習音樂，是為能彈奏出樂曲的音樂感，是為了找尋自己與音符之間的心境接連，而不是為了趕進度、一較高下、炫耀技法巧手，孩子心中那份與音樂的關係，就會自然的被啟發，也更能找到適合彈奏的樂器、曲目，並學會去欣賞。不僅欣賞別人，也欣賞自己。 孩子學到終身都能樂在其中的知識與「興趣」，一直是芬蘭在各種教育面向所堅持的精神，各式學科的老師也以這樣的思維，教導與引領學生。
搬來芬蘭的前四年半裡，兩個孩子陸續上過長時間的游泳、網球、花式溜冰等不同的運動課程。一直到第五年，因為課程與其他活動時間表有所衝突，才決定暫停、調整作息大半年。 結果，大女兒不只一次抱怨說：「媽咪，我沒有額外去運動是不行的！」「媽咪，我的同學都覺得不可思議，我怎麼會停下來了！」「媽咪，我除了要會音樂之外，還希望有足夠的運動細胞。嗯，我暑假可以去學駕風帆船嗎？」

培養一生都樂此不疲的興趣

其實我心裡也曾問過：他們真的學太多了嗎？芬蘭人都知道，冬天這麼長、這麼冷、這麼黑，不培養一生都樂此不疲的興趣，如何度過漫漫冬季長日？在此度過第六年的我，的確心有戚戚焉。 人生，再多的學習都不為過，只要在學習初衷與立意上走對，無論是打鼓、游泳、跳水、滑雪、高爾夫球、網球、足球、跳舞、彈琴、划船、騎馬……培養一生都樂此不疲的興趣，樣樣都好。但如果學習只是為了較勁、為了競賽，再美好的人文與興趣，都將變調與變質，成為讓人詬病、疑慮的「才藝」。
「才藝」興趣化，「興趣」生活化，是北歐各國對待這些課程的態度，因為這關係著下一代能不能健康、平衡的學習與成長。
環境，使人的成長，總會有所不同。芬蘭學校的上課時間不長，下課後孩子各自發展屬於自己的「興趣」。芬蘭孩子下課不用趕著補英文、補數學、上各種智力的課輔，反倒為自己的人生，學了各種各樣好玩的興趣課。 有時，我不免半開玩笑的跟芬蘭人說，你們孩子的「興趣」真不少啊！

加入噗浪

這兩個月，老是看到老公在玩開心農場及噗浪，說實在的，覺得有些不滿，總覺得都在玩不做正事，所以有些抗拒，像之前有同學一直發mail說在facebook中找我，我就是不肯加入。前兩天去看老公噗浪，一進去就看到邀請的畫面，想想有時也想在老公的噗裡留言，就申請了，昨天才想說不要放進Blogger裡，感覺畫面太醜，才經過一天，就又改變主意加進來了。什麼才剛加入噗浪，師父就找到我了，真是可怕，不過有新朋友還真高興…嗯~怪怪的，應該說是噗浪裡的新朋友、現實世界的老朋友，^-^。

自製樂器

老公提醒，我們家的樂器中，還有很多是自製樂器，所以要另闢專文來介紹自製樂器：

阿哥哥鈴(Agogo Bells)，是寶寶第一次上台表演的曲子─Let's Samba，所負責的樂器，為了在家練習方便，爸拔和寶寶兩人利用優酪乳瓶＋曬衣架，再用補土固定，就完成了這個阿哥哥鈴。

也是為了打擊樂教室辦的聖誕活動，三寶要表演合奏─地球朋友，這是純打擊樂器加上歌詞的一首曲子，而且要展現我們自製樂器的功力(就是愛現啦)，所以三個人拿的樂器都是自製的喔。
寶寶拿的是裝月曆紙筒裡面放小石頭做成的大型沙鈴：

蓉蓉拿的是金屬泡沫紅茶器做成的...嗯...像三角鐵功能的樂器：

小潔拿的是手鼓，本來一點概念都沒，無意間發現王心凌Woosa Woosa MV中的手鼓，可愛極了，爸拔就用兩個塑膠花盆底部對接，然後一面開口綁上透明塑膠布、另一面是我DIY用的人工皮，然後小潔自己貼上花樣就完成這樣一個手鼓，表演當天主任還特別問這個鼓是怎麼做的呢！

三個人正式表演的照片：

還有為了讓當時還沒有打過大木琴的蓉蓉適應立奏木琴，爸拔特地做一個大木琴，只是用來練練鍵距，並不能打出高低音，還有練習適應沒有音名在上面的木琴。因為平常練習的小鐵琴上有刻音名，所以大部份的小朋友一開始都不是認Do Re Me的位置，而是看C=Do、D=Re，所以一旦沒有音名，反而不知道Do在哪裡了

這是最近寶寶做的『金屬沙鈴』，應該說是代替金屬沙鈴

我們家的樂器

這是什麼？吉他嗎？咦？吉他不是六條弦嗎？怎麼這個只有四條弦？

這是我買給寶寶的烏克麗麗(UKULELE) ，另有一說法叫夏威夷吉他，寶寶因為去年迷上了海角七號裡的『阿嘉』，也想學他彈吉他，就一直吵著要我買吉他給他，他想像阿嘉那樣彈著吉他唱無樂不作，不過我說現在彈吉他還太小，抱不住，手可能也按不到和弦，國中以後再買好了。後來無意間發現了烏克麗麗，就決定如果他達成某個任務，就當成挑戰成功的禮物，他現在已經會彈單音的『小星星』、『生日快樂』，彈和弦的『微風吹過原野』(或稱為紅河谷)、『再會吧原野』 ，這張照片很有夏威夷的Fu對吧???

看到了沒？就是這麼小巧可愛的吉他，可愛的東西我是不會放過它的...而且我還想買鳳梨形狀或奇異果形狀的哩！只可惜太貴買不下手。看著哥哥彈挺有趣的，小潔也吵著要學，她現在會彈單音的『小星星』，和弦部份她還沒辦法，手太小按不到。

看著他們在玩烏克麗麗(其實我也在玩)，忽然想起來，家裡的樂器還不少哩！
有三寶他們去上朱宗慶打擊樂的書包樂器：鈴鼓、響板、手搖鈴、玩具槌、高低木魚、沙鈴：

還有立元拿回來的電子琴，這是因為我哈鋼琴很久了，因為貴而且家裡真的放不下一台鋼琴，所以我就跟立元要婷婷沒在彈的電子琴。這是我在彈的，小朋友通常只是跑來玩一下它的伴奏功能，或是用一指神功彈出他們在朱宗慶學到的曲子而已。

還有我的陶笛們：

來個特寫，這是我最常吹的腳丫子陶笛，是SE調的，我喜歡造型特殊的陶笛，可是有的是四孔的，孔數太少能吹的曲子也少，我就沒有在看四孔的，不然會一直買一直買，變成在收集陶笛了。

另外這個是蠻早前，在買到腳丫子之前，在金山街上看到好可愛的草莓，忍不住就買了，也許就是這個契機，讓我想再去找更特殊的陶笛，所以才找到腳丫子的，這個草莓陶笛，好像是G調的。

接下來這個是在書店買的塑膠12孔笛，想說受限於六孔笛，很多曲子還是無法吹，所以想試試槍型笛，先在書店買個便宜的試吹看看，以後會吹了才再去找好一點的，不過買了很久，好像沒用它吹出一條曲子來過，不過今天倒是拿出來把玩一下，順手就吹了一下我最熟的曲子：龍貓，好像12孔笛也沒想像中難吹。

此外，為了小朋友們方便在家裡複習朱宗慶的功課，還準備了有鐵琴：

有小鼓練習板：

還有木琴，也是我去找來的，其實我比較喜歡木琴，不過小朋友們都喜歡鐵琴，但一樣礙於價格太貴、也沒地方放那麼大台的木琴，所以只好買這小木琴，當初去試打時有些失望，音色差太多，不過還是很想買，因為有很多合奏曲是木琴和鐵琴都有，現在寶寶和蓉蓉都是先修班，可以兩個一起合奏了。

還有還有，我還有手鐘，我也是被手鐘深深吸引，但不知為什麼這個通常都是教會在演奏聖歌時用，其實我還蠻想訓練三寶演奏手鐘，哪天有機會可以表演一下，滿足我這個馬麻的虛榮心呢！

整體來說，我有時覺得我好像很容易被某個樂器所吸引，就會想要買來玩玩看，這些樂器，我都會玩，不過都只會那麼一兩首曲子，覺得我好像是在收集樂器喔，有關音樂學習這件事，我有很多想法，另篇再說。

向左走‧向右走─護照套

最近家裡layout有些改變，一大堆東西都跑出來了，加上過陣子有可能會去越南出差，於是全家人的護照又重見天日了，是2006年全家去普吉島玩時辦的護照，我還特地去找了可愛的護照套呢！ 正反面圖案不大相同喔！

忽然想自己繡個護照套，就拿亞麻色的塑料布來做看看，這是之前有看到賣家是拿來做皮夾，效果很不錯，我也來試看看：

繡了個幾米的向左走‧向右走的圖，這也是網路上賣家皮夾上的圖稿，我向她買塑料布，順便跟她要了這個圖稿，這是還沒描邊的樣子：

這張圖稿不知道是印刷時，線條有跑掉，還是就是高難度的描邊？總之圖稿上的描邊線，幾乎都不在洞洞上，難繡得很，第一次遇到這種情況，不過我還是有稍微調整了一下，正面就完成了。

這兩片小片的是內面兩側，繡上我的名字，昭告這是我的!!!!左邊是已經描好邊、右邊是還沒描邊的，效果真的有差。

最後再組合起來就ok了，向左走：

向右走：

最後相遇，這就是向左走‧向右走之『遇』

裡面是這樣子的，一堆亂七八糟的線跑來跑去：

護照穿上去後的樣子：

我選擇繡『遇』而非錯身而過，是總覺得錯身而過有遺憾，而我希望我拿著護照的心情，是出去玩(本想繡環遊世界的哩，可惜沒找到圖)的興奮、是與人團聚的愉悅，而不是遺憾的心情。

這個大概花了一星期的時間繡完，還不錯，挺滿意的，在打擊樂教室等小潔下課時，有別班的馬麻看到我正在繡這個作品，直說可以上網去賣了，被她這麼一說，有些心動，心想：別的作品不行，因為太花時間了，這個倒可以試試喔，不過我不喜歡重複繡同樣的圖案，所以還是打消這個念頭了。